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检查你的工作

发现由“校对”的意思讲师和探索我们建议检查你的工作,你之前提交

你会听到在大学中使用了大量的“校对”一词。校对包括检查你的任务你提交他们确信他们是你最好的作品前。   

正确校对你的工作可以使显著差异你的分数 - 高达15%,或从一个及格更改为2:1,在某些情况下。这种差异可能是即使在注重精度科目较大。

我们怎么校对是什么意思?

编辑

编辑地址的问题:

  • 响应分配和考核标准
  • 内容
  • 参数(包括使用引用和来源的)

次编辑

子编辑检查你的作业,并查看的结构: 

  • 材料的组织
  • 演示(包括在版式,标题和行间距的风格正确引用和稠度)
  • 的分段
  • 句子的结构

校对错误

寻找错误的内容包括:

  • 拼写,标点和语法
  • 打字错误
  • 页码

如何校对

我们把这个阶段上面到下面,以帮助指导您完成校对过程中的关键步骤。  

你可能会发现它很有用,通过你的工作三次读取(一次处理每个步骤)开始。你会在你的研究中发展自己的技能校对。经过实践你可能能够识别一个或两个读问题。 

你不必独自工作 - 和朋友一起看的错误或检验论证结构交易散文可以在某些科目非常有帮助。

您可以从大学的学术技能单元获得支持或您的教师学习支持教师了。他们可以帮助,如果你与校对作为一个整体,或者如果您在使用过程中的特定部分的问题挣扎。您可能能够识别您的教程中或您的会议之前,很难找到校对你信心的哪些元素,以及哪些。

校对关键步骤

不管你的方法编写任务 - 无论是从一个粗略的计划直写誊清,或工作数易其稿 - 编辑过程中解决了以下问题。

有你适当地回应了分配要求,预期的学习成果,所有的评估标准是什么?

  • 重新检查,并建立了每个是(和它在商标方面的权重)。
  • 检查所有的要求得到了满足。
  • 检查中需要什么。例如,如果你被要求考虑两个作者,是指至少有三个理论,你这样做?是字数之内你的任务?
  • 检查每一个建议已被考虑。
  • 评估是否/需要什么样的变化。

你做了你设置什么做出来的?

  • 确保引进和正文匹配。
  • 确保引言和结论相符。

是内容合适,准确和凝聚力?

  • 你用过适当,跟上时代的资源呢?
  • 有您遗漏任何重要的问题,理论,模式或不解释考证?

什么是你的论点,如果有一个?

  • 它已被引入清楚?
  • 有想法/分清楚,逻辑运算,顺序和正确引用?
  • 是参数有效的,为什么?

没有你的结论吸引你所做的一起点? (它不应该包含任何新的信息。)

  • 是你的引文和参考文献完整和正确的?是你引用适当和正确放置在你的文字,协助参数/分配?
  • 不书目反映分配要求和你设定的目标?
  • 是你的工作完整,准确的结尾的参考书目(参考列表)?

你所做的任何更改都包含在校对过程中的一个阶段:次编辑

  • 重大变化 - 如果重大变化是必要的,你应该通过编辑过程中再次,然后逐段检查结构,段落。
  • 所有的变化 - 可能有语法,分段的能力和句子结构的影响。

其中任何编辑已经作了修改(特别是在材料已被移动各处,例如剪切和粘贴)子编辑是至关重要的。

副编辑在印刷版最好的完成,随着计算机的格式往往产生不同的打印布局(影响的事情,如分页符)。

识别和定位的变化,然后检查一致性和流

  • 检查段落链接。
  • 检查句子结构,特别是复合句。
  • 检查动词时态和协议。

检查格式化

例如,检查标题和副标题有一个统一的格式和跨页不拆分或在页面的底部打印。

支票颁赠

请确保您的演示文稿遵循课程手册给出任何指引。例如,检查内容页面,字体和行间距的风格。

引文和参考文献

  • 是引用准确无误(包括所有的标点)?检查对 大学参考指南.
  • 是参考书目(参考列表)完整,准确,恰当地打断?

这些有时被称为拼写,标点,语法和表达“转录”的错误。

了解哪些转录错误是你的写作特点

这些将根据不同:

  • 无论英语是你的母语
  • 你在拼写,标点和语法技能水平
  • 你是多么舒适,你的写作内容
  • 您的IT或打字技能
  • 视觉技能和意识
  • 外部因素如时间限制和应力

建立你的自己的薄弱环节是,学会如何发现和纠正。

留出足够的时间

你如何对待一个写作任务将在需要校对转录错误的时间量产生影响。串行作家和起草者可以校对错误,因为他们走,但大多数人觉得这是不可能的,尤其是长期的任务。

试图完成一个任务,至少截止日期提前一个星期,然后把它放在一边。当你回来校对你的工作就会显得新鲜,你会更容易发现错误。

改进错误检查提示

  • 不要校对屏幕上 - 你在屏幕上看到了可能是你还记得写什么,或者想你还记得,不是实际的文本保存在那里。
  • 欺骗你的大脑以为你是在一个不寻常的字体或颜色的纸张上打印它检查的新文档。
  • 检查的学术风格(例如不使用宫缩或俚语和使用指导,只有当第一人);是指进一步的信息,讲义学术写作风格。
  • 检查合适的元件一起(例如检查所有逗号,支架,研究人员的名称)。
  • 当你累不校对。
  • 交换分配与朋友/室友和校对对方的。

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