Female student laughing with laptop

然后再开始学习

了解在大学学习,你可以做些什么来准备你的学位

在大学学习可以是你以前的研究有很大不同。

无论你开始你的学历大学毕业后直,或您返回教育作为一个成熟的学生,适应不同的教学和在大学学习方法可能会非常棘手。类型,你会体验到学习当中有:

讲座

演讲过程中,您的讲师呈现信息的类。他们会期望你为他们说话就这个题目自己的笔记。

这是一个好主意,采取一台笔记本或者一个记事本和笔,让您的笔记,你在课堂上把你的手机设置成静音。讲座会提高你的听力,注意制定和研究技能,并出现在大多数度。 

一些讲座,随后在类似的主题在这里你就可以讨论和扩展你已经给出的信息研讨会 - 所以这是重要的,你好好笔记,你就可以了解报告厅之外。

讲座大小不等。某些学科有25-30人的班,但如果很多学生学习同一单位,他们可能涉及多达300人。确保您的时间。它可以把把你的讲师和同学,如果你迟到。

但无论演讲的大小,有没有理由感到害怕 - 每个人都在相同的位置,你。  

准备你的演讲

关键获得最有效地利用讲座是准备 - 更了解你事先越多,你就能用的概念,问题搞和辩论被提出和讨论。

问题是演讲的一个重要组成部分 - 它是你的学习至关重要的,你质疑的思想和理念正在呈现给大家,也即你的问题围绕一个主题领域你自己的想法。通过这个质疑,你将获得你的主题有更深的了解。

什么问题我应该考虑的问题为我准备演讲?

什么话题在我下一讲中呈现?

我可以检查:

  • 当然的moodle单元
  • 当然单元概述
  • 当然手册
我可以找出有关此主题的哪些信息之前,我去上课?

我应该看周围的话题,特别是在看:

  • 术语
  • 键名
  • 关键概念
我在哪里可以收集这些信息?

我可以检查:

  • 当然,阅读书目
  • 互联网搜索
  • 术语词汇表
  • 预讲义和下载
从机会我已经找到的信息,已经出现了什么问题,我可以问吗?

我应该记下:

  • 已经引发了关注的领域
  • 思想和观念,我还没有完全了解
  • 新词汇,我不能确定的

演讲过程中,你将主要听取他们对特定主题的教育谈话与你的主题做的。在讲座结束后可能有时间进行讨论,并有机会提问。然而,这并非总是如此。从而在演讲过程中,你听,并就关键的概念和想法笔记是很重要的。然后你就可以做独立研究时使用您的笔记来帮助你,例如。如果你是在致力于进一步讨论演讲的研讨会组这些音符也将是有益的 - 你可以用它们来澄清你不明白这是任何不熟悉的点,或术语。

你的讲师可能会花时间谈论听课之前,直接关系到你的东西被要求阅读的关键概念 - 如果你不预读演讲材料准备,你可能会发现在讲课时,你有大洞在你的理解本身......准备是关键!

什么样的问题,我应该演讲过程中想些什么呢?

我可以从正在提供的信息制定什么样的问题?

我应该考虑:

  • 思想,概念和术语,我不能确定的
  • 想法和我兴奋,我想更多地了解概念
  • 我研究的讲座和被提供的信息之间的连接 - 有我的研究已经足够有效?
我该同意/想法被提出对我不同意?

我应该:

  • 请记下的东西,我同意/不同意。这些想法和意见将增加围绕特定主题的研讨会辩论。
在那里,我想发现更多关于所呈现的主题的任何区域?

我应该:

  • 记下任何引发的兴趣 - 那么我就可以发展自己的知识和进一步的了解。

你参加了一个讲座后,走过去所做的笔记是很重要的。你可能要花费额外的时间寻找到你没有听明白的地区 - 谈其他同学之后讲座可以在这种情况下,当帮助。

演讲后,我的独立研究的一部分,我应该承担什么样的活动?

在阅读和整理我的笔记
  • 什么是关键的概念和想法被提出?
  • 我才明白呢?如果我没有,我会记下它们在我的独立研究进一步的研究。
跟我的同龄人
  • 在交谈中与同龄人的演讲题目提出可以帮助开发我的理解。同行可以提供不同的意见,并通过讨论可以开辟新的思路和想法围绕特定主题。
参观图书馆
  • 学科馆员可以提供的支持和指导。
上网
  • 互联网搜索是一个快速简便的方法来获得关键术语和概念的把握。
形成性评价搞
  • 如果我的演讲设定了一个评估/活动主题的理解测试,然后评估可以帮助我衡量在那里我有一个主题的强抓,并在那里我有没有......所以我可以知道我需要发展哪些领域。

前,中,后的演讲

在网格中有你需要之前完成,或者在您的演讲结束后9周的活动。拖放瓷砖到正确的列从右侧,然后点击“查询”时,你就完蛋了,就看你怎么做。

研讨会

研讨会是由你的讲师带领讨论为基础的课程。您的讲师将推出一个主题,引导周围的讨论,但您和您的同事畅所欲言的。

讨论可以根据文章的讲师要求您的研讨会上,你的学位的一个重要课题,或别的东西之前阅读。

你应该做任何预研讨会阅读或研究,你的演讲集,所以你可以参与到会议期间的辩论。如果你不确定一些主体材料的,本次研讨会是你的机会来问你的讲师和同行的帮助。 

以获得最大的研讨会。你需要在讨论中发挥积极作用,并直接说话时,你有意见或想法。你可以交换与您同行的意见和发现新的思想和观念,你没有想到过的。 

每个人都会有同样的感觉 - 如果你在第一次感到紧张,不要担心。随着时间的推移,你会获得自信,变得更好,在你的研讨会组共享。

你应该听他们和他们的想法搞,以及你自己是支持你的同龄人。

什么会我通过参加研讨会学到什么? 

研讨会提高您的沟通,团队合作和准备能力。您将了解到: 

  • 具体学科知识
  • 如何有效和不中断听
  • 有效的沟通技巧
  • 信心在小组发言并提出问题

独立研究 

你的大部分时间在大学将用于自主学习。自主学习情况您安排发出“接触”活动(讲座,研讨会,教程和实习)外,并包括阅读和研究,当你准备演讲,写文章,或参加集体活动,你承担。

自主学习需要你主动搜索信息,然后批判与之互动。当你在大学,这将是你的责任,设定自己的学习进度和您的工作负载优先级。你应该用日记或日历 - 无论是一张或数字规划师 - 规划你的学习。 

要充分利用你的时间,你可以参观图书馆,建立了独立的研究组与您同行,并访问在线资源。自主学习会提高你的研究能力,批判性思维,解决问题,制定行动计划,动机和时间管理。

作为一个有效的独立学习者

选择做一个有效的独立学习者从以下选项中的特点。如果你做出正确的选择,你的答案会移动到列表的顶部,呆在那里。

一旦你完成你将有一个成功的独立学习的最重要的单子。这些特质,以自己的属性图比较了你擅长什么,你可能需要在工作内容。

团队合作

能够在一组很好地工作是一种技能,研究生用人单位寻找,和组分配是显示您的一组工作能力的好方法。

组通常由你的讲师设置,并且可以在大小不同,但他们一般不超过10人。

当你在大学一组工作,你就会有具体任务的责任和发展有价值的技能,如团队合作,沟通,协同工作,思想和时间管理。

分组工作是从你的同行获得集体观念的好办法 - 个人带来不同的观点的一个问题,它可以帮助你考虑不同的方式来完成你的任务。小组讨论可以很容易地漂过的话题,但每个队员都有什么令你们的项目 - 因此它给每个人表达自己想法的机会是很重要的。

你应该把时间长达组织的会议和问题的讨论准备。你应该在会议开始和你有相关的工作,并准备重点,坚持会议的计划。

实验室工作和实践课

你的程度可能包括实践课,这取决于你的课程主题。你把你的理论工作付诸实践,并在这些会议制定的实用技巧,沟通和解决问题的能力。

实用类可以是实验室为基础的或基于计算机的,或涉及临床实践或实地考察。类通常由导师或实验室技术人员指导,让你体验到工作场所的动态的机会,练技能你毕业后你需要工作一个类似的环境。

在这些会议上,您将了解具体学科的技能和技巧,你的职业发展至关重要。这取决于你的纪律你可能在你的能力在学习和应用新技术进行评估,以及如何收集,记录和分析数据。 

您可能需要实践课前准备,你应该检查你的课程手册,看看是否需要携带任何设备或材料到您的会话。这是一个好主意,在实践课,做笔记,以帮助你不利的证据的工作。

在线学习和协作

在线学习将在您的研究中扮演重要角色,你可以使用在线工具来组织你的时间发现自己,管理笔记,研究的重点方面,获得的课程材料,记录您的发现,分享工作,并与同龄人交谈。

一个巨大的在线工具数量都可以用这个帮助 -  appsanywhere 网站的帮助大学的朴次茅斯学生发现的应用程序,以帮助他们学习。 

在线学习工具

大学用途的Moodle作为其数字化学习环境。从Moodle的(你也可能会遇到术语虚拟学习环境,或VLE),您将能够:

  • 访问讲义,PowerPoint演示文稿和其他内容
  • 访问读取包含链接到两个电子书列表和编目图书和期刊文章  
  • 利用聊天室和论坛参与网上小组讨论
  • 参加测验和提交作业
  • 访问课程成绩和反馈
  • 通过访问单位公布的最新课程信息和新闻

每一个单位是不同的,所以你必须在Moodle订婚的量会有所不同。如果你是在一个远程学习比你可以期望主要通过获得的Moodle课程的教材。

你可以从MyPort上访问的Moodle(myport.ac.uk)。一旦你与大学注册,您就可以登录使用的凭据朴茨茅斯大学一定要看。你已经在你登录后,可以从主导航菜单访问“帮助网站”选项卡。它在这里你会发现学生的支持 - 有很多实用的建议和指导如何使用Moodle的活动和资源,以及其他网络学习工具。

在化妆的Moodle使用Dropbox的Turnitin的许多单位。 Turnitin的允许您提交用于标记分配。 Turnitin的还提供了一个“相似性得分”为您的工作:软件学生的作业反对已在提交被使用,但不正确引用的网站,书籍和期刊,并强调内容的庞大的数据库进行比较。 Turnitin的的从而有助于识别抄袭的情况 - 但是你应该把它作为一种工具,可以帮助你提高你的学术写作技巧。

在您的过程中的某些时候,你将被要求工作在一组。小组工作可以通过面对面的面对面会议的,比如说做,图书馆。然而,有一些方法可以协同工作,而在同一个房间居然是。使用工具,如谷歌文档,谷歌聚会,WebEx的,Moodle的,Evernote的和Facebook,你可以很容易地与您的同行交流,创建协作内容和共享有用的结果。

这并不是说你应该放弃脸对脸的会议!但技术的正确选择可以增强协作体验,特别是当它被证明很难获得所有组成员,以满足在一个特定的地方,在一个特定的时间。你只需要确保所有组成员可以访问你决定使用该技术。

留学时,和在线访问提供给我们很多的资源,它可以很容易忽视的资源来自哪里,谁拥有的材料。

你独立的研究过程中将使用的资源 - 比如在书的一章,一个网站,一个特定的形象 - 你必须记下这些资源和所有者。时,在编写自己的任务,你来参考或信用他人的工作,你会需要这些信息。如果不引用和参考正确,你可以受到惩罚剽窃或侵犯版权。如果你在网上找到的资源,但不确定的地方来的,最好是在所有不使用它。

如果你想在工作中使用的图像,你可以找到很多版权的免费/受限制的图像和图形使用下列库:

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